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25 août 2015

PPS, GEVASCO : des documents harmonisés

Deux documents, élaborés depuis plusieurs mois et officialisés l’année dernière, vont modifier sensiblement les modalités de saisine de la MDPH pour les élèves en situation de handicap.

  Le GEVASCO, qui a été déployé en 2014-2015, constitue maintenant le recueil commun des observations de l’équipe éducative (ou de l’équipe de suivi de scolarisation) concernant l’enfant, en milieu scolaire.

Une cotation alphabétique permet d’évaluer ses besoins dans tous les domaines de la vie scolaire.

Le GEVASCO peut être complété par d’autres documents fournis par l’équipe (photocopies de cahiers, comptes rendus…) ou par les parents.

Il est ensuite transmis à l’équipe pluridisciplinaire d’évaluation (EPE) de la MDPH, qui a la charge d’élaborer le plan de compensation et son corollaire scolaire, le parcours personnalisé de scolarisation (PPS).    Le PPS a fait lui aussi l’objet d’une refonte complète, et c’est un document-type qui s’impose désormais aux MDPH et qu’elles doivent renseigner.

Ce document comprend :

- une décision d’orientation de l’élève, d’attribution de matériel pédagogique adapté, d’aide humaine ;

- les priorités et objectifs de la scolarisation ;

- des préconisations (temps de scolarisation en classe ordinaire, adaptation des supports, des consignes, modes de communication…).   Une fois validé, le PPS est transmis à la famille, et aux établissements scolaires. Un document national de mise en œuvre du PPS devrait prochainement être diffusé.  

A chaque étape le SNUipp-FSU est intervenu pour que ces documents soient les plus simples et opérationnels possible.

Il a aussi rappelé à chaque occasion que si l’effort de scolarisation des élèves en situation de handicap doit se poursuivre, il ne pourra se faire sans les personnels et donc la mobilisation de moyens d’accompagnement et de formations qui sont encore bien éloignés des besoins.

 

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