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Analyse des résultats 2023 des évaluations CP et CE1

En CP et CE1, les évaluations nationales montrent une baisse en français en CE1 en 4 ans, particulièrement sur les items de compréhension en lecture. Par ailleurs, les écarts entre les résultats des élèves de REP+ et des élèves hors éducation prioritaire ne se réduisent pas, sauf en maths pour les items « additionner » et « soustraire » introduits en 2020. Ces constats devraient conduire à interroger la politique éducative conduite : resserrement sur les « fondamentaux » (compétences dites « de base », mais morcelées, fragmentées), pilotage par les évaluations nationales standardisées, contrôle des pratiques enseignantes empêchant une réelle élaboration, et donc entravant la professionnalité enseignante.

Publié le 01-12-2023 - MAJ il y a 3 mois
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