La circulaire de rentrée 2024 s’inscrit, sans surprise, dans la continuité des politiques menées depuis 2017 dans l’Éducation Nationale. Elle vient ajouter une nouvelle justification des mesures du Choc des savoirs, y compris en promouvant des mesures dont les textes non publiés que sont les programmes de cycles 1 et 2 et le décret sur la labellisation des manuels. Sans annonce aucune sur d’éventuels moyens qui permettraient d'améliorer les conditions d’apprentissage des élèves et les conditions de travail des personnels, ce nouvel outil de communication ministérielle assène “la cohésion” à toutes les sauces comme pansement d’une école en souffrance. Le texte expose une litanie de “bons sentiments” mettant en avant les éternelles marottes ministérielles : enseignements des “fondamentaux”, “égalité des chances”, évaluations nationales, autorité ….